Първата лятна школа по дезинформация ще се проведе в Пловдив на 26-27 юли 2021 г.
Организирана е от Института Гейт – Големи данни за интелигентно общество и
Асоциация “Развитие на информационното общество” – АРИО.
Ако се интересувате и желаете да кандидатствате, моля попълнете този формуляр до 8 юли 2021. Школата се подкрепя финансово от института Гейт и е безплатна за участниците. На силни кандидати, които не живеят в Пловдив, ще бъдат предоставени стипендии за участие.
Местата за участие са ограничени.
Въведение
Лятната школа е предназначена за студенти от филологически, информатични, медийни и библиотечни специалности. Тя цели да представи как се прилагат методите на традиционния лингвистичен анализ, който помага да се открият твърдения, които трябва да се проверят, както и методите от областта на автоматична обработка на естествен език. Освен че дава полезни знания и умения от областта на анализа на текстове от социалните медии, школата интегрира знания от различни филологически дисциплини и въвежда полезни умения от областта на информационната грамотност.
Темата за дезинформацията в българските медии е все още недостатъчно проучена от филологическа гледна точка и участието в лятната школа може да даде интересни идеи за курсови и дипломни работи на участниците.
ПрИМЕР ЗА ЛЮБОЗНАТЕЛНИТЕ
Тези сутрин позната ми прати пост от Фейсбук (махнала съм името на разпространителя).

Ако ви вълнува темата за дезинформацията, това съобщение от фейсбук е хубаво упражнение за уменията да се провери дали Хенри Кисинджър е автор на написаното. Наскоро имаше новини как той съветва президента Байдън, но дали тези срещи са разглеждали ваксинациите?
В случая имаме преводен текст с грешки при предаването на български. В нашата школа ще обърнем специално внимание на езиковите особености и тематиката, в която се разпространяат съмнителни твърдения около тема, която вълнува всички нас – пандемията. Ще разгледаме темата за дезинформацията и в контекста на информационната и медийната грамотност.
Теми
- Увод в дезинформацията, малинформацията и мизинформацията.
- Социалните медии и дезинформацията – кратък преглед с примери, свързани с COVID-19.
- Разпознаване на дезинформация – основни предизвикателства.
- Езикови маркери за дезинформация (в българския език).
- Използване на технологии за обработка на естествен език – как да се разработят методи за машинно обучение за разпознаване на дезинформация.
- Какви организации се борят с дезинформацията и по какъв начин.
- Личната роля и принос в намаляване на дезинформацията. Информационна и медийна грамотност.
МЕТОДИ на обучение
Презентации от екип от преподаватели на място и онлайн, панелни дискусии и практически упражнения.
Предварителна рограма
Време | Сесия | Лектор |
Ден 1 | Езикови феномени, които се срещат при възможна дезинформация | |
9:00 | Регистрация | |
9:30 | Въведение. Запознанство, цели и начин на организация на школата. | Милена Добрева |
9:45 | Увод в дезинформацията. Сродни понятия. | Калина Бончева |
10:15 | Лично търсене на съмнителни примери и обсъждане какво ги прави такива. Обсъждане на тенденции. | Практическо упражнение |
10:45 | Пауза кафе | |
11:00 | Социалните медии и дезинформацията. Предпочитания към социални медии у нас и по света. Какво характеризира картината в България? | Силвия Гаргова, Ирина Темникова |
11:20 | Кратък преглед на примери, свързани с COVID-19. Предходни системни изследвания – методика. | Ирина Темникова |
12:00 | Класифициране на примери от българските социални медии – кратки текстове | Практическо упражнение |
12:30 | Обед | |
13:15 | Езикови подсказки в областта на дезинформацията Граматични обороти Стилистични характеристики и гладкост на изказа Невербални маркери Теория на „горещата точка“Кои характеристики могат да се изследват автоматично и как? – дискусия | Петя Бъркалова, Ирина Темникова, Руслана Маргова |
14:30 | Класифициране на примери от българските социални медии – дълги текстове. Определяне на тема при дълги текстове. | Практическо упражнение |
15:30-17:00 | Обобщение на деня и подготовка за следващия ден | |
Ден 2 | Компютърни методи за анализ | |
9:00am | Въведение в ден 2 – преход от лингвистични към компютърни методи | Милена Добрева, Ирина Темникова |
9:30 | Използване на технологии за обработка на естествен език – как да се разработят методи за машинно обучение за разпознаване на дезинформация. | Ирина Темникова |
10:00 | Средства за извличане на данни от социални медии (Crowdtangle; извличане на данни от Tweeter). Проблеми с данните – дедупликация и почистване. | Калина Бончева, Силвия Гаргова |
10:30 | Практическо упражнение – оглед на сурови данни и откриване на проблеми. | Милена Добрева |
10:45 | Пауза кафе | |
11:00 | Трениране на алгоритми за класификация – основни принципи и проблеми при българския език | |
12:00 | Упражнение по класификация | |
12:30 | Обед | |
13:15 | Какви организации се борят с дезинформацията и по какъв начин. | Милена Добрева, Силвия Гаргова |
14:30 | Информационната и медийната грамотност. Брейнсторминг за възможни игри, които да подпомогнат формирането на аналитични умения в младото поколение. | Милена Добрева |
15:30-16:00 | Заключение |
Преподавателски екип
Лятната школа се координира от Д-р Милена Добрева.
В екипа участват (лично или онлайн):
- Проф. Калина Бончева, Шефилдски Университет
- Д-р Ирина Темникова
- Руслана Маргова, докторант
- Силвия Гаргова